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教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會今天召開記者會，痛批此次選文草案古文僅20篇，相較於95課綱有40篇古文、現行版本有30篇古文，文言刪減「已成事實」，不滿普高分組部分委員及外界人士主張刪減更多文言文。景美女中桃園房屋借款國文教師李佩蓉表示，起初刪減文言比率是為了納入更多元議題，但現在已矯枉過正，她認為學文言文能跳脫造神，孩子更能以平視的角度認識古人。
李佩蓉整理歷年課綱的古土地借款文比重，包含95課綱有40篇古文，現行版本為30篇，108年課綱草案只剩下20篇。她指出，現行的草案已刪除許多經典，例如世說新語、屈原的漁父等，相當可惜。她認為，孩子未必都不想學古文，過去她在教古文時，甚至有孩子在課堂上落淚，孩子透過古典文學能了解剛愎自用與擇善固執二胎增貸苗栗房屋二胎有何不同，這些都是16、7歲思辨剛萌芽的孩子想了解的議題。
對於有人指出學古文就是歌頌大中華的偉大，她感到非常荒謬。今年她在部落格上開啟一個活動，請學生擔任韓愈的經紀人烏日房屋二胎，讓學生找資料推薦《祭鱷魚文》等文章，孩子從中得知韓愈的奮不顧流俗急用借錢其實是不容易的。很多的古文讓孩子有與古人親近的機會，進而跳脫過往造神的模式，讓孩子更能以平視的角度認識古人。
李佩蓉指出，文言文有3個特色，是白話文所無法取代的，包含一字一義的語言特質，能帶孩子咀嚼文字，並於每個字詞中深化意義。二為時代距離性，正因為文言文有時代距離，更能作為文學隱喻作為孩子人生哲思的探討，例如讀到嵇康與山濤絕交時，能從對話中探討人物的權謀與處境，但若時代近了，反而牽扯進黨派等意識，無法純粹以議題論議題。三是文言文內省式的哲思，中華文化對人的處境的深刻思考，保持對心靈沉靜的空間，世界愈快心則慢，對這個時代的孩子來說很重要。
「造鬼並沒有比造神更不盲目。」李佩蓉說，學科應該有脈絡的概念，思考時不只是流於片面、工具性的思維，時代的氛圍不該灌輸給孩子「文言有毒、國文無用、老師無能」等觀念，讓孩子認為只有實用性才該學。許多人以為白話文就能讓孩子學習更輕鬆，但其實在考試制度還沒完全轉變的情況下土地貸款屏東房屋二胎，白話文比文言文更難詮釋。而若是要培養孩子寫自傳等能力，就不該放進課文討論，而應該利用國文的其他活動來進行。嘉義房屋二胎
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